澳大利亚小学插班申请

    澳大利亚小学插班申请， 哪个年级合适？

     2019寒假和暑假项目招生正在进行中，从2015至2019，几乎每位家长都会咨询我们的一个问题就是：

　　“如果是进入澳洲当地的班级学习，那么我的孩子应该读几年级合适呀？”

　　2018暑假清晨脚步匆匆的校园

　　一般来讲，学生申请的年级是按照澳洲政府的入学年龄规定来确定的，但是每年都会出现一些变更和例外：有一些是由学校发起的，有一些是家长主动申请，还有一些是因为孩子在校就读的表现而进行的调整。

　　我们今天就来具体地聊一聊这些规定和过往案例，希望能对大家有所启发。

　　澳洲政府官方规定的入学年龄

　　在维多利亚教育局的官方网站上，我们可以查到下面的信息：

　　教育局规定，小学的年级设置是从0年级到6年级，入小学当年的4月30日已满5岁的孩子，可以入读prep 0年级。 和国内8月31日出生的划分规则不同，澳洲这边是以4月30日为cut off date的。

　　理论上说，在同一个年级里，5月1日出生的孩子，与第二年4月30日出生的孩子，属于同一届。

　　而事实是，很多澳洲本地的家庭，特意选择让自己的孩子“晚入学一年“（holding their children back a year），特别是如果孩子的出生年月，正好属于刚才讲到的在班里年龄偏小的那群。

　　澳洲当地家长普遍表示：不希望自己的孩子是班里最小的。年龄过小学习读写和数学，也可能伴随着同伴压力和焦虑感。家长说：我们不想让孩子当个跟随者（follower）， 我们想让孩子当一个领导者（leader）。

　　澳洲官方媒体 The Age， 关于当地家长为什么考虑让孩子晚一年入学的报道

　　有没有必要为了语言而申请低一级入读

　　除了国际校双母语生，在海外学习生活过一段时间的，课后外教或非常有天赋的学生之外，我们大部分的小微留学学生，英语都属于大家的第二语言，也就是English as Additional Language （EAL）。

　　北京男生Nick在墨尔本小学长期留学两个半月之后的学期报告，可以看到英文是作为EAL进行评测的，孩子的水平也在逐年上升中

　　在这四年的微留学办理中，Didi 团队里确实也遇到过非常多此类的案例，家长为了让孩子在群体里更有自信，能有体现领导力的机会，也因为英文是第二语言（EAL），所以特意申请低一个年级入读。

　　而关于这个问题，澳洲教育大纲ACARA 官方是这样解释的：

　　澳洲的同一个班里的课堂教学，要能够满足不同学生的学习需求（Meeting diverse learning needs）。班里有天赋学生（Gifted and Talented students，会在第三点讲），有 EAL学生，还有某些学习障碍或需要协助的学生（Students with Disability）。

　　EAL的学生，有可能他们的母语（first language）已经具备非常强的读写能力，也可能能够在英语考试里取得很高的分数（good academic language skills），但是在英文社交方面仍然欠缺（这估计是第二代移民共同的泪??）。

　　澳洲教育大纲ACARA 官方对EAL学生就读年级的建议

　　综上所述，因为留学生的认知能力发展和生活经验与英文能力并不相关联，建议申请合适他们年龄的年级来，也没有必要特意降一级就读。

　　3孩子发展超常，可否申请升一个年级入读？

　　这几年来，不同学校不同时期都算上，由澳洲老师发起的主动升班比例不到0.5％，印象最深的就是北京的麦多。麦多是北京小爷，因为爸爸的工作原因全家在美国生活过三年，还入选过纽约的有天赋儿童计划。

　　来墨尔本微留学那年，麦多7岁，入读2年级正合适，惊喜的是，刚上学了几天，主班老师就主动和学校教务处沟通，将麦多升班至小学三年级。也就是说，麦多的英语数学都是跟着澳洲三年级孩子一起上。

　　七岁的北京男生麦多 2017年春节 教墨尔本同学写毛笔字 －“福”

　　一般来说，申请的年级确定以后，除非学校有特别安排，年级是不可以调整的。

　　如今澳洲教育界认可度高的，关于天赋和天才（G&T）学生的定义理论，是Gagné 教授的在 2008年提出的模型， 指出G&T学生具备以下一个或多个领域体现了超常：

　　intellectual 智力

　　creative 创造力

　　social 社交能力

　　physical 体能

　　如果你的孩子的确在上述一个或多个方面有超常的表现，我们在申请学校时也会如实与学校沟通。澳洲学校在教学上因材施教的安排是值得信赖的。

　　4澳洲本地生的班级人数

　　澳洲小学每个班的学生人数大约在21到30人，每一个插班名额都弥足珍贵。之前出现过因为本地生满，而Didi 代表学校跟家长沟通年级的调整决定。

　　比如昨天刚入读墨尔本东南区IB体系小学的北京Serena，年龄应是澳洲四年级偏小，开始计划申请三年级，因为本地生全满，所以调整入读四年级。

　　而微留学项目一路前行，也受到不断增长的澳洲本地居民人口的影响。教学出众，周边配套完善，居民素质和治安都良好的学校，也是大多数移民家庭择校时的首选。

　　比如 16年寒假曾经接收过我们微留学学生的一所东区??公立小学，再联系校长时，他不好意思地说，因为澳洲NAPLAN统考成绩太好，本地生就满了，做不了微留学。

　　又比如16年和17年暑假都接收过我们的微留学学生的墨尔本东区另一所高分公立小学，校长是这样说的：

　　“澳洲本地学生数量持续上涨，我们主要的精力都放在本地学生身上，现在做不了短期项目了。”

　　化雷霆万钧为和风细雨，所有的付出深藏幕后。家长们这几年来，一路以来的支持和肯定，也是我们怀揣敬畏，如履薄冰前行的动力。

　　我们能从事的事业，能有机会给一个孩子，一个家庭带来那么大的人生转变，不得不说，荣幸之至。

　　无需多言，大家会懂。